孩子出生后的几年时间，是他一生中非常重要的阶段，不仅身体慢慢长大，思想、意识、认知等也都在快速发展，是未来成长中很多因素的决定性基础，孩子早教成为必不可少，越来越多的家长也将早教作为了孩子的“标配”。

　　如今市面上有各种层出不穷的早教，各有各主推的理念和特色，比如有些是着重在体育运动方面的，有些是着重在孩子艺术能力的发展，还有些是说开发孩子大脑等等诸如此类。那么，家长如何才能正确的选择适合自己孩子的课程呢?

　　孩子想要的课程：

　　2-3岁的孩子对这个世界的好奇心在不断增长，他们对自己身边发生的事情充满着好奇，玩偶、小动物、植物、亲密的人，同龄的小朋友，所有的一切特别是她生活中经常接触的事物都成为了他想要探索的领域。所以最适合的方式，是给他们创造更多接触的机会。

　　家长想要的课程：

　　我们想要孩子能够接触外语的环境，在玩的过程中培养英语的语感

　　我们想要让孩子能够接触一些艺术以及美的培养

　　我们想要孩子能够体会音乐的律动和魅力

　　我们想要孩子能够养成良好阅读的习惯，领略经典绘本的故事

　　我们想要孩子能够和我们建立一种亲密的亲子关系，建立安全感

　　我们想要孩子和同龄的孩子能够有更多的交流沟通

　　我们想要孩子能够有良好的专注力

　　我们想要孩子能够培养好规则感，可以在3岁的时候顺利过渡进入幼儿园

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　　对于家长而言，我们有太多太多希望能够实现和达到的需求，但是现实是残酷的，市面上几乎没有这样一种课程可以满足这么多的需求，大部分的早教课程都是相对单一和独立的，很多时候需要家长花更多的时间、金钱和精力去同时上不同的课程内容，或者家长只能因为条件的限制不得不选择某一个偏向的课程进行，殊不知这样就让孩子失去了很多探索世界的机会。

　　那么有没有这么一种课程是能够满足2-3岁孩子和家长多样需求的呢?

　　2017年天才宝贝重磅出击

　　2-3岁FTK Toddler课程全新上线

　　天才宝贝开课啦

　　作为全球知名的幼儿教育品牌天才宝贝，集合中美专家结合天才宝贝核心课程，全新研发了适合2-3岁幼儿的天才宝贝FTK Toddler课程，全面接轨国际顶尖幼儿园课程。我们一起来看一下这个不同于市面上普通早教课程的FTK Toddler课程的具体内容，是不是你“心坎”里的“理想型”?

　　⊙适合对象：2-3岁

　　⊙上课形式：一位家长陪同

　　⊙课时长度：60分钟/课时

　　⊙班级人数：8-10人

　　⊙基础课时数：48课时，一周1次，一次1课时

　　⊙课程环节：英文儿歌、英文绘本、双语集体游戏、艺术创作、上台演讲时

　　亲子陪伴体验，良好的安全感建立才能应对分离焦虑

　　2-3岁是孩子分离焦虑开始萌芽的时期，所以在天才宝贝FTK Toddler的课堂上是由一位家长进行陪同的，因为在这样的亲子互动过程中，2-3岁的孩子和家长会形成一种良好互动的依恋关系，这会帮助孩子更好的建立安全感，以更好的应对和渡过分离焦虑特殊时期。

　　2-3岁的孩子是非常渴望和同龄者互动的，在和其他孩子一起互动的过程中，能逐步培养起自己的社交意识，通过相互之间的语言交流和行为表达去解决问题，我们需要创造这样的环境让孩子与孩子进行交流。

　　建立规则意识以及培养专注力，为未来顺利过渡幼儿园打下基础

　　2-3岁的Toddler课程内容环节丰富多样，不仅包含六大主题学科，同时课程的形式也是孩子喜欢以及能够接受的。通过节奏以及内容的合理分配，符合2-3岁年龄段孩子的特点，让孩子的注意力能够得到集中，不仅专注力得到培养，同时孩子不会因为失去兴趣而忽视了规则。用孩子喜欢以及能够接受的方式，培养了规则意识。

　　全方位英语环境打造，英语初步接触

　　在2-3岁天才宝贝Toddler课堂，我们给孩子创造的是一个全方位的双语环境，无论是指导师用英语和大家交流互动，还是英文儿歌的学、唱，都是为了给孩子们营造一种双语的氛围，让他们在接触英语的同时，心中留下对英语这门语言的概念。

　　就像指导师在表扬孩子的时候会说“good job!”，同时也会双手伸出大拇指，指导师通过肢体、表情等方式让孩子将英语和场景进行对应，而不是直接翻译，孩子在这个过程中不仅培养了英语的初步语感以及英语思维，为未来用母语的方式学习英文打下扎实的基础。

　　双语绘本故事，激发阅读兴趣，探索书中奥秘

　　绘本故事时间。一个个有趣的双语绘本故事，指导师绘声绘色的讲解，让孩子们体验更多的冒险旅程。在听故事的同时，通过指导师与孩子们的交流互动，让孩子们认识更多的植物、动物、颜色、数字等等。在新事物探索学习过程中，培养孩子良好的阅读习惯，以及认识到各种事物之间的关联，从而学习更多的思考事物的方法。

　　6大主题学科，在玩的过程中认识世界

　　2-3岁的Toddler课程精选了天才宝贝核心课程中的6大主题，用符合2-3岁幼儿的特点进行整合，让孩子在玩的过程中，激发对于世界的兴趣，培养初步的思辩思维以及创造力。

　　2-3岁的孩子不仅是小小的沟通者，同时也是对于世界产生强烈好奇心的萌芽阶段，特别是对于自己身边日常的问题更是充满好奇。集体游戏环节，通过各种不同趣味游戏、课堂实验、角色扮演互动方式让幼儿对于日常生活的许多内容产生更多直观的认识和体验。

　　孩子天性都是爱玩、好动、注意力集中时间维持不长，趣味性的集体游戏内容丰富多样，能够吸引孩子的注意力，让孩子们在玩游戏的过程中不知不觉就培养了专注力以及规则意识。

　　play games

　　不同学科融入游戏中的设置不仅激发了孩子的兴趣，也培养了多元智能的所涉及的各方面的能力。

　　数概念主题帮助孩子建立最基本的逻辑概念

　　沟通课堂上通过物物交易游戏等方式。让孩子在相互交流的过程中锻炼提升语言表达能力。

　　生物课堂通过角色扮演、动手制作等方式，让孩子观察、了解他们所喜欢的自然界的动植物。

　　目标与生活体验课堂让孩子在模拟的真实生活场景中体验生活。

　　创造力课堂上，让小朋友们利用常见的物品，进行重新组合，制作新的物品，激发自己无限的想象力。

　　演讲戏剧以及艺术，则会让孩子们对自己所做的作品，进行简单的描述、介绍，锻炼孩子的表达、演讲、艺术的综合能力。

　　通过2-3岁孩子熟悉和了解的日常生活出发，让我们的宝贝能够以自己喜欢的方式去探索这个未知的世界，在探索过程中，勇敢的表达自己，找到自己的兴趣所在，养成自己独有的思考问题的方法。

　　艺术创作，激发更多的奇思妙想

　　2-3岁的孩子对于艺术以及美有着与生俱来的兴趣。艺术创造环节锻炼的不仅是孩子的动手能力，更能让孩子自身创造力和想象力得到爆发。

　　在艺术作品完成之后，指导师会让宝贝们登上天才宝贝特别的“小舞台”对自己的作品做一个简单的介绍。通过上台演讲这样的方式配合老师的肯定和鼓励，孩子们的自信心得到培养，通过鼓励孩子“用完整句子表达”，孩子的语言表达能力也得到了锻炼。

　　在天才宝贝的课堂，我们鼓励和肯定每一个独特的想法。一个孩子把帽沿刷成了墨绿色，当被问为什么时，他只说这是汽车的跑道。都说一千个人心中有一千个哈姆雷特，而一千个孩子心中也会有一千种不同的想法。能够不走常规路、按照自己的想法创作、描述艺术，这就是宝贝们创造力和思辩思维的最好体现。

　　三岁之前是孩子成长过程中非常重要的时期，也是对世界万物都处于懵懂无知、充满好奇状态的一个时期。教育孩子不仅要教会他们认识万物，更重要的是如何去认识世界，以及总结出自己探索世界的独特方式，并接受自己的不同、勇于表达自己的独特。

　　和家长共同见证宝贝们一点一滴的成长变化，是天才宝贝的最大鼓励和原动力。