鞍山职业技术学院  于海慧

摘要：高等职业院校开展创新创业教育是社会发展的必然趋势。创新创业教育是使小企业创办者能成功创办企业，解决自身就业问题的同时创造和增加社会就业岗位，帮助更多的人实现就业或再就业。为确保培训质量，每个培训班配备一名辅导员全程跟踪培训班，其工作意义非常重要。

关键词：高等职业学校    创新创业教育    创业带动就业  

一、 高等职业学校开展创新创业教育的意义

随着社会经济发展以及产业结构变化，劳动力供大于求的现状，使就业面临着前所未有的压力。在高等职业学校中开展创新创业教育，培养大批具有强烈创业意识和创业能力，敢于创业、勇于创业的人才，则具有相当重要的现实意义。目前，我国小微企业都属于生存型的创业者，他们一般没有接受过系统的创业教育，参加创新创业教育一是可以提高受培训者的项目的分析、企业经营管理、市场营销、成本核算等技能，增强参与市场竞争和驾驭市场的应变能力，使小企业创办者能成功地创业；二还能结识志同道合的朋友信息共享，寻找创业项目、资金、合作者等，形成商业圈子，且营造良好创业氛围；三使他们熟悉国家相关政策和法规，通过国家的扶持提高创业成功率，从而向社会提供更多的优质就业岗位，吸纳其他人员就业，减轻就业压力。

二、 高等职业学校开展创新创业教育问题分析

我国《就业促进法》对职业教育的办学方向提出了新的要求，鼓励职业学校开展就业前培训、再就业培训和创新创业教育。在高等职业学校开办创新创业教育能有效解决毕业生就业难问题，有利于社会的稳定，而且是繁荣经济、缓解就业压力最有效的途径之一。在职业学校开展创新创业教育还存在不少问题和障碍，值得我们深入研究解决，通过本论文研究，对我们高等职业学校开展创新创业教育具有较大的实践意义。

1、与人相处不仅是一种学问而且是一种艺术。高职学生与人难相处，脾气急躁，容易发火，这对于创业来说是相当不利的，因为现在市场不再是个人英雄主义时代而拼的是团队的力量。

2、高等职业学校学生自主创业信心不足。绝大多数毕业生就业心理上不同程度地存在期望值过高、依赖性较强、自卑心里较重等问题，其心理素质、知识结构、实践能力不能完全适应社会需要。

3、高校授课教师课程结束进入下一项工作，没有更多的时间和精力进行课后辅导，所以参加创新创业教育如果有创业意向需要老师课后大量时间辅导。特别是已经创业的同学，不能第一时间得到专业知识、国家政策、后续支持服务等持续性的专业指导，辅导员工作优势掌握着学生的思想和行为动向，传达着国家、学校的方针政策，经常和学生沟通、交流，为学生的成长提供帮助和引导，是学生的良师益友，更是高职院校创新创业教育指导工作的中坚力量。

三、 辅导员多元化解决高等职业学校开展创新创业教育问题实施方案

辅导员做为高等职业学校培训班全程跟踪的主体，只有从生活、学习中了解每位学员的动态，才能从根本解决学员的问题。

1、 辅导员针对高等等职业学校学生思想活跃、有专业特长无社会经验和创业经历的特点，需要把高职学生和有创业经验的学员组成一个班级授课，通过培训期间课上交流相互取长补短并形成人脉关系网；在创业艰苦过程中，如果没有朋友的支持，一个人是很难成功的。因此，辅导员平时在工作中，着重培养学生为人处事的能力，帮助他们树立良好的人际关系，为今后的创业打下扎实的基础。

2、 辅导员可以请一些从职校毕业出去的在事业上有所成就的人给他们谈创业中的艰辛和快乐；也可以请专家自愿团队针对某个创业案例进行分析，让他们从思想深处认识到他们并不比别人差，从而树立起自信心。

3、 为确保培训质量加强创新创业教育的管理，辅导员需全程跟踪培训班学生至少6个月，通过实地或者借助微信、微薄等辅导学生，真正做到为小微企业创办者 “扶上马送一程”的理念，帮助学员实现创业梦想，为自己和他人提供高质量的就业岗位。

4、辅导员还要做好以下工作要点：

4-1、在开班前收集学生的相关证明材料；收集已创业学员的《工商营业执照》复印件；及时通知学员参加培训时间及相关事项。

4-2、落实好创新创业教育要求的教室、教具、授课教师并保证教室清洁卫生；搞好培训班教材资料的发放；要严格坚持上、下午考勤制度；负责创新创业教育班日常管理工作，收集学生对后勤服务的反馈意见；

4-3、了解培训教师授课进度及效果，协助培训教师做好班级管理的教学管理工作，监督学员完成学习任务；

4-4、培训后做好培训班后续支持服务的电话回访、沟通及后续走访的衔接，从根本上解决已创业学员的实际问题。创新创业教育作为一项整体工作，如果仅仅停留在培训阶段而后续支持服务没有跟上，其效果是值得怀疑的。以校内外、各种社会、文化等活动课程和环境为载体，以课堂、社会和环境为背景开展综合社会实践活动，让学员在参与活动过程中，将所学的知识运用于实践，整合知识和能力，提高学生的综合创业素质和创业能力。

4-5辅导员对需要国家政策（免税、贷款、入住孵化园等）扶持的学员，做好统计并和就业局相关部门的协调作用。

搭建创业平台，提高创业成功率，还要有国家政策扶持，学校、家长、社会做好沟通交流，真正做到创业有门，创业有路，创业有成，激发学生的创业动机，使毕业生勇于创业，乐于创业，形成一个良好的创业氛围，才能不断真正实施创新创业教育的目的，达到预期的效果，最大限度地提高学生的创业能力，中等职业学校开展创新创业教育的明天才会更加光明！

参考文献：

1、《中华人民共和国职业教育法》  中华人民共和国主席令第七十号   第五章职业教育和培训    2007.8.30

2、国际劳工组织北京局编    创办你的企业培训机构与教师用书  中国劳动社会保障出版社  2003.2